INCLUSIONE E ORIENTAMENTO
L’Istituto, attraverso interventi mirati e personalizzati, si propone di garantire a tutti gli studenti e le studentesse un accesso equo all’istruzione e opportunità di successo, promuovendo così l’inclusione sociale e il benessere educativo di ciascuno. Il rinnovamento dell’istruzione, come delineato dall’Istituto, pone l’accento sull’inclusione come fulcro per affrontare le sfide legate ai risultati scolastici insoddisfacenti e alla dispersione scolastica.
Le proposte educative dell’I.S. Galilei hanno lo scopo di far emergere, valorizzare e potenziare le capacità operative degli studenti e delle studentesse con Bisogni Educativi Speciali per garantire i diritti della persona che nella scuola si traducono in diritto ad apprendere oltre che a socializzare nell’ottica del miglioramento della qualità della vita.
La natura tecnico-professionale della scuola offre infatti un vantaggio unico poiché, attraverso i vari percorsi formativi, mira allo sviluppo di competenze pratiche e professionali indispensabili per il mercato del lavoro. L’Istituto si propone di creare opportunità che favoriscano non solo l’apprendimento, ma anche l’integrazione efficace degli studenti. A tal fine, sono previsti interventi specifici per affrontare le difficoltà legate all’inserimento nel contesto sociale.
Inoltre, la scuola si distingue per l’accoglienza di un numero significativo di studenti provenienti da contesti migratori: l’Istituto si impegna a promuovere iniziative che facilitano l’apprendimento della lingua, ma che intendono anche valorizzare e rispettare le diverse culture di origine degli studenti, creando un ambiente inclusivo e stimolante dove ciascuno possa sentirsi parte integrante della comunità scolastica.
AZIONI E OBIETTIVI
- Elaborare strategie didattiche ed educative che valorizzino, attraverso percorsi personalizzati, le potenzialità e le capacità di studenti e studentesse con Bisogni Educativi Speciali ponendoli al centro dell’azione formativa della scuola con l’obiettivo di garantire il successo formativo di ognuno.
- Favorire la conoscenza di sé, delle proprie potenzialità e attitudini, valorizzando i talenti e le aspirazioni di ogni studente.
- Promuovere, in collaborazione con le famiglie, il dialogo volto alla condivisione dei progetti di vita degli studenti attraverso consulenze e supporto mirato.
- Collaborare con le scuole secondarie di I grado di provenienza degli/delle studenti/esse, con le famiglie e con gli operatori socio-sanitari di strutture pubbliche e private per curare l’accoglienza e il progetto formativo degli/delle studenti/esse, oltre a favorire il loro inserimento lavorativo e sociale
- Contrastare la dispersione scolastica, sostenendo i percorsi di crescita personale, la motivazione allo studio e l’inclusione sociale.
- Incrementare la consapevolezza delle opportunità formative e professionali.
MODULISTICA PER L’INCLUSIONE
Si rendono disponibili le versioni aggiornate dei modelli dei PDP-Piani Didattici Personalizzati in uso a partire dall’a.s. 2024-25 la cui compilazione è prevista unicamente tramite piattaforma PLS del registro elettronico Spaggiari.
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- MOD.264-05-Scheda-intervento-alunni-e-di-origine-migratoria
- MOD.238-02-Scheda-monitoraggio-studenti-BES II Periodo
- MOD.237-01-Scheda-monitoraggio-BES_I-periodo
- MOD.195-00-PDP-Alunni-e-in-Istruzione-domiciliare
- Modello_P.D.P._BES_I.S._Galilei
- Modello_P.D.P._DSA_I.S._Galilei
- Modello_P.D.P._Studenti_esse_origine_migratoria_I.S._Galilei
- MOD.249-04 Griglia rilevazione Alunni-e con BES
Documenti Esami di Stato
- MOD.161-00-Relazione_Riservata_classi_V_alunni_con_DSA
- MOD.160-01-Relazione_Riservata_Classi_V_Alunni_con_disabilità
- MOD.163-00-Vademecum_Docenti_Sostegno-2
Vademecum e informazioni utili
Modulistica generale alunni con disabilità
Accordo di programma per l’inclusione scolastica e sociale delle persone con disabilità USP Treviso (tutta la modulistica relativa agli alunni con disabilità è consultabile al sito web: https://treviso.istruzioneveneto.gov.it/accordo-di-programma-per-linclusione-scolastica-e-sociale-delle-persone-con-disabilita/). Di seguito i documenti di più frequente utilizzo:
- Linee guida
- Modello PEI – Piano Educativo Individualizzato – 2024-2025
- Richiesta di assegnazione personale di assistenza scolastica – Operatore Socio-Sanitario
- Scadenzario relativo ad alunni con disabilità
- Scheda di segnalazione per il riconoscimento di eventuale disabilità
Tutte le informazioni su Inclusione e nuovo PEI sono reperibili all’indirizzo https://www.miur.gov.it/-/decreto-ministeriale-n-153-del-1-agosto-2023
GLO – Gruppo di Lavoro Operativo
- GLI – Gruppo di Lavoro per l’Inclusione dell’IS Galilei
- MOD.080-01-Relazione finale del docente di sostegno
- GLO-USRV-2023 – Allegato 4 Verbale di verifica intermedio
- GLO-USRV-2023 – Allegato 3 Verbale progettazione PEI
- GLO-USRV-2023 – Allegato 2 Convocazione GLO
- GLO-USRV-2023 – Allegato 1 Decreto di costituzione
- GLO – Funzionamento Gruppo di Lavoro Operativo
Normativa di riferimento
Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Disabilità
Alunni provenienti da contesti migratori
Link esterni e risorse utili
- Ufficio scolastico regionale – archivio e aggiornamenti relativi agli alunni con BES https://istruzioneveneto.gov.it/argomenti/bes/
- Ufficio scolastico regionale – archivio e aggiornamenti relativi all’intercultura e all’integrazione degli alunni provenienti da contesti migratori https://istruzioneveneto.gov.it/argomenti/intercultura/
- Associazione Italiana Dislessia https://www.aiditalia.org/it/
- Associazione Italiana per i Disturbi di Attenzione e Iperattività https://www.aidaiassociazione.com/